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过去20年高等教育质量的改变并没有那么显著

时间:2016-12-15 18:51来源:未知 作者:admin 点击:
  改革开放以后中国大学发展的过程可以分为三个阶段:上世纪80年代,90年代,1998年到现在。林建华说,上世纪80年代时,经济发展并不好,那时候刚刚开始改革开放,比较穷,但是学者很振奋,精神状态很好;90年代则是中国高等教育比较困难的时期,因为市场经济对教育体制有很大的冲击。
 
  林建华回忆起上世纪90年代教授的待遇时感慨:“当时一个教授一个月的工资大概是出租汽车司机的1/2左右。这种情况下,高等教育的状况可想而知。”
 
  不过,在第三个阶段,中国教育的活力爆发。林建华说,北大在过去20年里,科研经费和发表的论文数量大概增长了10倍,这在中国是非常普遍的现象,国家总体的科研投入也增加了10倍。
 
  不过,中国的高等教育真像这些数字所显示的那么好吗?林建华说:“我想至少我们的教育质量或者教育,并不像科研那样,改变得这么显著。比如说我们的教育仍然是以传统的、以知识传授为主的模式进行的,学生的好奇心、创造力并没有充分发挥出来。还有我们现在非常担忧的就是学生的社会责任感和价值观,是不是能够承担起未来中国的责任。”
 
  过去20年,中国出国学习的学生人数也增长了10倍左右。林建华说:“现在每年出国学习的人数接近50万。一方面当然是因为中国发展了,很多家庭比过去更有钱了。另一方面则是我们要深思的,我们的高等教育是不是能够满足学生的多样化要求。”

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